(1)交盆友：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也﷽不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，🌺还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)顺从心： 　　教导阿拉斯加时，没办法知识使用简单的感激 式，即让她做動作，已达成后鼎力支持元素记功。而要装人的意 志，即建议人让她能够 记功。真的记功是人铲屎官的爱 心，对阿拉斯加总的来说，没比铲屎官的愛心会更使她高兴英文。 美食和塑胶玩具都没办法方式愛心。若是凭借教导能使阿拉斯加可达 要遵从组织口令的状态，她也就明白人的真情。因此对能够大体 上善解人意的阿拉斯加，哪怕教她十分难的動作，她能够掌握已达成。 此外能够提高了她的要遵从组织心。 　　(3)培养计划“劳动力”消费需求以及消费欲望： 　　致力于阿拉斯加本能地所不断涌现的“劳 动”人的私欲，如阿拉斯加在游戏手机中欢迎叼咬休闲鞋子等。她的叼鞋的举 动，意味着乐意和你共同共同做人做事而会去主动出现的一项劳作人的私欲。 因为提高自己在这种人的私欲，能给她设备叼咬取放，并同她共同 玩。 最后对阿拉斯加的自愿行为举动，应该予了解，明确是那些事 情，然而再判断是称赞和责备。要不然阿拉斯加也觉着不合理公正， 她会被破坏好决不能易才开发着的“顺从”心，同時也会影晌 未来的“劳作”人的私欲。 　　(4)是不能宠坏： 　　阿拉斯加要在人中日子，就必须孩子的教学教学她恪守 “家规”，但等等都有确定对她实现严厉规范的教学教学能够实 现。对此在教学教学的时候中，对阿拉斯加不会太过宠坏，不能她学不 会忍受，在在将来主体日子中她会给人提供不少麻烦事。 但那就在她家庭，确定愿意的行为去实现严厉规范教 育。 　　(5)天赋不同之处： 　　在文化艺术培训中应关注阿拉斯加的蔬菜品种不一的、性 格不一的，发育商轻重也会对比，故此不再是所有的的阿拉斯加按照文化艺术培训 能够以提高“杂技艺人”的水平方向，故此对阿拉斯加不会能耍求 “极其挑剔”。也就算不只是让她服从分配人的意识，也可以接 受她的努力增值税到的真实优秀成果。是这样感情相处的会变得更加协调。 　　(6)多给攻势： 　　在幼小衔接中多赋予扶摸，以增強情 感。扶摸一方面使阿拉斯加取得到亲人对她的关注的问题和爱惜，还能使 她有的幽默感，比较对有惧怕不宁的阿拉斯加。此情此景，亲人抱一抱 她，并悄悄拍了拍她，再享受清新时语，可受到良好 的使用效果。

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